Durante cuatro semanas los alumnos y alumnas de Bachillerato CCSS, han seguido el programa de Educaixa, una herramienta educativa que explica los conceptos básicos de economía y finanzas, potenciando la capacidad de iniciativa y el espíritu de innovación. El kit combina una guía pedagógica, audiovisuales y un juego para el aula.
miércoles, 17 de mayo de 2017
martes, 2 de mayo de 2017
La dimensión social del emprendimiento: publicidad anti-acoso escolar
Dentro de la
competencia del desarrollo de la iniciativa y el espíritu emprendedor existe un
aspecto muchas veces olvidado en nuestras aulas: su dimensión social. Por lo
tanto, creímos necesaria una actividad en la que el espíritu emprendedor se
aplicara a un problema que cada vez nos acucia más y más en nuestro día a día:
el acoso escolar.
Esta
actividad ha sido diseñada y realizada en los niveles de 1º y 3º de ESO. En
ambos, se imparte una unidad didáctica sobre la publicidad, por lo que nos
pareció interesante aprovechar las posibilidades que nos ofrecía el desarrollo
de este contenido, ligándolo al tema del acoso, muy del interés del alumnado........ continúa
jueves, 30 de marzo de 2017
Lienzo de modelo de negocio: Modelo Canvas
Dentro del Proyecto INNICIA, Cultura Emprendedora, la idea es
desarrollar un trabajo colaborativo en clase cuyo objetivo sea el desarrollo
del emprendimiento tanto a nivel social como productivo. Dicho trabajo se ha
llevado a cabo con los cursos de 3º ESO C y B utilizando el modelo CANVAS.
En este
sentido, la idea era que cada grupo, formado por entre cuatro y cinco
alumnos/as, desarrollaran un proyecto de
carácter turístico que supusiera, por un lado, crear una pequeña empresa
centrada en este sector, y por otro lado que dicha actividad tuviera un fin no
solo lucrativo para los miembros de dicha empresa, sino que también favoreciera
el desarrollo económico de la localidad a la que pertenecen a través de un
trabajo cooperativo que implique la potencialidad turística del municipio en
sus distintas vertientes (cultural, artística, gastronómica, histórica,
monumental y humana).
Para que
les sirviera de guía cada grupo podía utilizar los distintos aspectos del
modelo CANVAS y los enlaces de la web de INNICIA (“manos a
la obra”/”trabajamos la dimensión productiva”). A partir de ahí, siguiendo los distintos recursos se irá
paso a paso creando la empresa en todos los aspectos citados:
a. Puesta en
marcha.
b. Plan de
localización e inversiones.
c. Plan de
recursos humanos.
d. Plan de
producción.
e. Plan de
marketing.
f. Contenido
del Plan de Empresa.
g. Plan
económico-financiero.
Cada grupo ha tenido la libertad de desarrollar la
actividad turística que ha considerado oportuno, pudiendo incluir varias
actividades a la misma vez. Con todo, siempre teniendo presente ese objetivo de
buscar actividades que potencien el trabajo cooperativo y, fundamental, que
dinamicen el desarrollo económico y social de la comunidad a la que pertenecen.
3º ESO AB (45 Alumnos)
MARZO 2017.
DPTO CIENCIAS SOCIALES (MABA)
DPTO CIENCIAS SOCIALES (MABA)
jueves, 2 de marzo de 2017
Emprendejoven: sesión de sensibilización
miércoles, 22 de febrero de 2017
Trabajo Colaborativo: países de habla inglesa
Descripción del trabajo: Los estudiantes deben trabajar
en grupos ya que es una actividad escolar de colaboración. Este trabajo implica un estudio sobre
diferentes aspectos de un país de habla inglesa: mapa, habitantes, clima, gobierno y moneda. En lo
que se refiere a la moneda, los estudiantes deben averiguar la moneda del país
y su equivalente en euros.
Description of
the project: The students must work in groups since it is a collaborative
schoolwork. This project involves a
research on different aspects of an English speaking country:
Its map,
inhabitants, climate, government ad currency.
As regards the currency, the students must find out the currency of the
country and its equivalent to euros.
jueves, 15 de diciembre de 2016
Cultura Emprendedora y Empresarial: Desafio Emprende 2017
Cuarto año que participamos en este proyecto, en la nueva materia en Bachillerato, se han formado 4 grupos de 5 alumnos/as de 1º bach CCSS, dentro de la participación en Desafío Emprende 2017 del proyecto Kitcaixa Jóvenes Emprendedores de la Fundación La Caixa.
Los nombres de los grupos y proyectos han sido:
Flomoru Doar Recipils " Gestión medioambiental y reciclaje de pilas"
The Repeaters Shieldit " Solución al parabrisas para días de mucha lluvia""
THE BIG TRIBE USB Digital Board " Conexión para pizarras digitales que facilita la visión en el aula"
MASAPEBEL Filter Traps Fumes " Filtro purificador de humos al medio ambiente"
ACTUALIDAD: 03 MARZO 2017
- Terminamos prototipos y fichas NABCH
- Envío de proyectos a Desafío Emprende 2017 antes del 17 de Marzo
- Envío de proyectos a Desafío Emprende 2017 antes del 17 de Marzo
lunes, 12 de diciembre de 2016
Simulador Empresarial MMT. Young Business Talents 2016-2017
Desde el 14 Noviembre al 23 de Febrero, alumnos y alumnas de 2º Bachillerato CCSS, han seguido el programa de Young Business Talents, en colaboración con ESIC y Nivea, utilizando el business game (simulador empresarial) de Praxis MMT que tiene unas características que lo hacen único:
INTERFERENCIA: Cumple el principio de interferencia. El simulador no prejuzga decisiones sino que una decisión será mejor o peor en relación a las decisiones de los competidores. Como la vida misma. No se compite contra el simulador, se compite como en la realidad contra las otras empresas que interfieren en tus resultados.
REALISMO: El simulador no es teórico, no es un escenario inventado, es una emulación de un sector real y de su comportamiento.
PROFUNDIDAD: Las decisiones repetitivas no influyen en la profundidad que tiene un simulador. El simulador que vas a utilizar es tres veces más profundo en las decisiones por producto y mercado que cualquier otro.
AMPLITUD: Algunos productos, mal denominados simuladores, tienen cinco o diez decisiones. Esto les aleja mucho de la realidad ya que en ella el número de decisiones, de cuestiones que influyen, son bastantes más. Es importante entrenarte con un simulador que contemple los factores relevantes que influyen en la gestión. Nuestro simulador, tu simulador, contempla 113 decisiones
En este curso participan 4 grupos de 3/4 alumnos/as : AGLAIA, TRYCOMPANY, RUNAWAY y MARSUPILAMI, llegando a la semifinal que les acredita con diploma de la formación y experiencia recibida durante este tiempo.
ACTUALIDAD: 01 MARZO 2017
Termina la fase de Semifinales, uno de nuestros equipos ha estado a punto de llegar a la final, tercer puesto provincial.
ACTUALIDAD: 01 MARZO 2017
Termina la fase de Semifinales, uno de nuestros equipos ha estado a punto de llegar a la final, tercer puesto provincial.


NOVIEMBRE 2016/ FEBRERO 2017. FJHM
Suscribirse a:
Entradas (Atom)






















